胡俊
一、导师基本情况
姓名：胡俊，美术学博士，副教授（硕士生导师）
办公电话：13750880010
邮箱：529526532@qq.com
2. “艺游学”（a/r/tography）理论研究与实践
3. 美术教师教育
4. 乡村美育
5. 融合教育
三、主讲课程
2. 艺术本位教育研究
3. 艺术疗育
1985年9月--1989年6月，获北京大学（英语语言文学专业）文学学士
1989-1992年，北京大学英语系公共英语教研室教师
1994年9月--1997年6月，获中国美术学院（美术史论）专业文学硕士
1997年6月--2001年9月，任浙江省电视台国际部编导
2001年9月至今，杭州师范大学美术学院教师
2007年9月-- 2011年6月，获中国美术学院（美术史论专业）哲学博士
2015年2-5月，美国马里兰美术学院（MICA）“驻校访问学者”
2011年9月-- 2020年6月，加拿大康考迪大学（美术教育专业）博士候选人
2020年3月至今，广州美术学院客座副教授
五、学术简介（限200字内）
（含人才称号和荣誉）
在美术史论研究领域，专攻中外美术交流，专著《中国画写意传统的世界性研究》获第21届浙江省社科成果奖一等奖。
在美术教育领域，研究方向为艺游学（a/r/tography）之教育哲学与教学法。在美术教师教育领域的多项成果居国际学术前沿；在特殊教育领域提倡“逆向融合”，成效显著。其教育哲学论文获得“2020年（国际）教育学教授学会杰出著作奖”。其美术教育评价方法论文《以诗歌体认开展视觉艺术学习的自我评价》被录入（美国）NAEA国家美术教育协会《美术教育评价白皮书》。其“逆向融合”美术课程具有国际影响力。盲人看“不见”的绘画、自闭症社交障碍马赛克艺术疗育、自闭症AI光舞自我意识康复训练，以艺术创新改革了特殊教育，受到CCTV-13等多家媒体报道。“大墙之光”未成年犯团体艺术矫治，具有显著社会效益，被录入美国佛洛里达州立大学教授David Gussak2020年新著《服刑者的艺术与艺术矫治——身份重塑》。
其学术具国际影响，兼任国际艺术教育学会（InSEA）亚洲区主席；国际创造性艺术教育与艺术治疗协会（IACAET）科研专委会委员、亚洲区理事；香港教育大学博文和社会科学院“学院发展顾问委员”。
六、主持教学科研项目（省部级以上）
1. 国家社科基金艺术学国家重点课题“中国画写意传统的世界性研究”。12万元，2009-2012年，课题组排名2/2，第一作者，发表专著成果：胡俊, 吴山明. 中国画写意传统的世界性研究[M]. 杭州：中国美术学院出版社, 2019
2. 加拿大社科联（SSHRC）“伙伴发展基金”（PDG）项目（相当于国家级重大招标课题）“A/R/T地图——著名历史文化之旅中的跨国叙事”（Mapping A/r/tography: Transnational Storytelling Across Historical and Cultural Routes of Significance, SSHRC File No.: 890-2017-0006）项目组“五国八校”八名“合作研究员”（co-investigator）之一主持中国子课题。11万元，2018-2021年。
3. 日本社科联国际课题 “Social Implementation of Arts-Based Pedagogy in Teacher Training by Program Development and Research Hub Construction”(JSPS The Fund for the Promotion of Joint International Research, PI: Koichi Kasahara, International Collaborators: Rita L. Irwin, Geraldine Burke and Jun Hu)，主持主国子课题， 7万元, 2020-2025。
4. 浙江省教师教育创新实验区建设项目“艺游学教师教育研究”，60万元，2021-2023。
5. 教育部首批社区教育‘能者为师’实践创新项目”“水墨嵩溪——乡村跨代美育”，2022年
七、代表性论著
1. 《直立行走教育学》，1/1作者. 英文发表于《艺游学行走》Hu, J. Pedagogical Bipedalism//Lasczik, A., Irwin, R. L. , Cutter-Mackenzie-Knowles, A. , Rousell, D., & Lee, N. (ed) Walking with A/r/tography. Switzerland: Palgrave Macmillan, 2022: Chap.7, 119-133. ISBN 978-3-030-88611-0. ISBN 978-3-030-88612-7 (eBook). DOI：https://doi.org/10.1007/978-3-030-88612-7
2. 《中国的盲人美术教育：中国的盲人美术教育的现状、课题与实践》，1/1作者，发表于（日）茂木一司，大内进，多胡宏，广濑浩二郎（编辑）《盲人的包容性艺术学习：基础理论与教材开发》2021年，东京：吉雅思（土地）教育新社：Chap. 13, pp. 108-113。ISBN 978-4-86371-594-3（《中国的視覚障害美术教育：中国的視覚障害美术教育的现状、课题与实践》茂木一司 [ほか] 編『視覚障害のためのインクルーシブアート学習 : 基礎理論と教材開発』ジアース教育新社.）
3. 《石头平衡：道法自然的大地艺术》，1/1作者. 2021年英文发表于《创造性艺术教育与治疗》期刊：Hu, J. . Rock Balancing Land Art: A More-than-Human Approach. Creative Arts in Education and Therapy (CAET), 2021：Pages 26 - 33,Volume 7, Issue1, 2021. Retrieved from https://caet.inspirees.com/caetojsjournals/index.php/caet/article/view/302
4. 《写意水墨画的“现代性”——吴山明宿墨风格》，1/1作者. CSSCI期刊《新美术》，2021年: v. 41，PP. 114-120
5. 《中国画写意传统的世界性研究》，1/2作者， 2019年：中国美术学院出版社；ISBN 978-7-5503-1247-0
6. 《间，抽象机器》，1/1作者，2019年英文发表于 Peter Lang出版社专著《间，教学过程的唯物主义基础》第三章：Hu J. Ma as a Machinic Component// Sameshima, P., White, B., & Sinner, A. (Ed.). ma: Materiality in teaching and learning. New York: Peter Lang, 2019: 33-40. ISBN 978-1-4331-3450-0
7. 《教学改革：从游学到艺游学》，1/1作者，2018年英文发表于芬兰拉普兰大学出版社专著《视觉挑战：美术教育论文》第一章，如下：Hu J. Pedagogical Reform: From a Field Trip to an A/R/T Field Trip [M] // Sinner, A., Rita, I., & Jokela, T. (Ed). Visually Provoking: Dissertations in Art Education. Finland: Lapland University Press, 2018: 19-29. （ISBN 978-952-310-936-0）
8. 《视觉艺术学习的诗性具身自我评价》，1/1作者，2020年英文发表于（美国）国家美术教育协会《美术教育评价白皮书》第5章“视觉艺术教育评价案例研究”）：Hu J. Poetry as Embodied Self-assessment for Visual Art Learning//NAEA Assessment white papers for art education, Section V. PDF可下载于NAEA官网https://www.arteducators.org/learn-tools/assessment-white-papers-for-art-education
9. 《短暂光绘艺术创作对认知能力与社会情绪的作用》，1/7作者，2020年英文发表于（新西兰）SSCI期刊《社会行为与人格》（8月）：Hu J. et al. The cognitive and socioemotional effects of a short-term light painting intervention [J]//Social Behaviour and Personality: An international journal, Volume 48, Issue 8, pp. 1-13. 2020. DOI: 10.2224/sbp.9270 （影响因子0.535 引用评分0.64）
八、成果奖励（省部级以上）
1. 专著《中国画写意传统的世界性研究》获第21届浙江省社科成果奖一等奖。
2. 合作著作《间，教学过程的唯物主义基础》（Ma as a Machinic Component， New York: Peter Lang, 2019: 33-40）获得“2020年（美国）教育学教授学会杰出著作荣誉奖”（2020 Society of Professors of Education Outstanding Book Award Honorable Mention（第三章《间，抽象机器》作者） https://societyofprofessorsofeducation.com/2013/08/15/society-of-professors-of-education-book-award/）
九、授权专利及转化（如无可不填）
1. 特殊教育艺术疗育“艺游室”，30万，舟山特殊教育学校采购。
